本篇文章给大家谈谈英语课程加盟十大优秀品牌，以及英语课程教学与劳动教育的融合的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
文章详情介绍：
少儿英语加盟怎么选择品牌？
全球化、数字化、网络化、智能化时代的今天，英语是学生通往世界名校的必修课，掌握英语这门语言就比别人多的求学机会，易贝乐少儿英语专为非英语为母语国家孩子研发的英语启蒙课程。“近年二胎政策的放开，国内英语学习群体庞大，已突破4亿人。由此可见，市场对于英语培训机构的需求极大。”
市面上品牌那么多，该怎样选择呢？
经过调查显示，大多数智慧之选人都会选择具有一定品牌影响力并且能提供一定运营支持，还要适合孩子身心发展，真正能提高孩子英语水平和能力的品牌。
2008年易贝乐少儿英语在北京成立，先后在北京、上海、深圳、西安建立直营校区。2015年易贝乐开放加盟业务，2018-2019年将直营校区下沉到杭州、郑州、武汉、成都、常熟等二、叁线城市，覆盖东、中、西部，为易贝乐加盟商属地化运营支持服务奠定坚实基础。
12年的时间易贝乐少儿英语凭借强大的师资力量和专业的运营管理模式，已经在全国120座城市拥有400余家校区。我们将志同道合，怀揣教育梦想的投资人聚在一起，将易贝乐品牌做大做强，为培养出更多有创造力的自主学习者不懈努力，为投资人创造一个可持续盈利的优质教育项目。
为保证教学质量及品牌影响力，易贝乐对意向加盟者有明确考察标准及审核流程，通过审核的加盟者将得到易贝乐包括品牌建设支持、课程产品支持、培训服务支持、校区筹建支持、校区运营支持五大模块的89项全方位支持服务;四大区域运营管理中心为加盟商提供高效的属地化管理;运营、教学双督导1对1、一站式解决投资人校区运营中所有难题。
资深教师：很多学校已大幅裁减英语老师！外语是否还重要？
据报道，庹庆明建议将高考外语科目的分值降至100分，因为现有高考模式存在外语分值过高、增加学生负担、不利于城乡教育公平等问题。此外，全国政协委员陈伟志提出叁个改革建议，包括将高考外语必考科目改为选考科目、完善“一年两考”制度、实施全国性英语水平考试体系，改进和优化中考、高考英语命题，以及取消初中、高中英语的主科地位、降低英语课程在初高中教学中的比重，注重个性化教育，切实提高英语学习效率。
一位资深教师表示许多学校已经开始大量减少英语课程和教师，但他认为这是因为学校正在将英语教学转向应用方向，例如将英语和劳动教育、音乐以及中华传统文化融合在一起。这位教师认为，这个方向是正确的，可以提高育人效果。他表示，目前英语四六级考试不会被取消，但逐步的变化是可能的，因为英语技能对于就业来说是必要的基本条件。
英语在高考中的分值增减引起了家长和教育部的关注。有些人认为英语的实用性有限，而另一些人则认为英语是培养学生核心素养、全球视野和跨文化沟通能力的重要学科。虽然家长对此意见不一，但是学习英语的重要性毋庸置疑，它可以提高学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，同时也能够帮助中国与世界进行沟通和交流，培养孩子的终身学习力。
打破职普“边界” 融通共育新人
近日，重庆市永川区的职业院校迎来了一批特殊的客人。由永川区教委副主任魏承文带队、区教委相关科室负责人及70余名中小学校干部组团走进重庆智能工程职业学院、重庆科创职业学院、永川区职业教育中心、重庆市经贸中等专业学校等8所高、中职院校，开展“职普融通，共育新人”调研。
参访成员颇有感慨：“零距离感受职教魅力，全方位了解西部职教基地发展，这样的融通体验太棒啦！”“利用职校资源推进中小学生职业体验，让学生学有所长，学有所用。”
100门职育课程进中小学、职普校长教师交流、职校在中小学设置实践平台……近年来，永川职普融通从“试水”到“交融”，逐渐形成职普协同育人良好局面。
“破冰”重建，打通职普融通“任督二脉”
“我们要在这个时代建功立业，想成为圣人很难，但我们可以做平凡人中的小英雄。汉代史学家、文学家司马迁因李陵之祸被处以宫刑，所忍受的屈辱和耻笑绝非常人所能想象，但他有非常坚定的信念，我们一起来学习司马迁的《报任安书》……”
这是永川职教中心现代商务系会计专业2022级（2）班的课堂。从永川中学调入该校担任副校长的鄢泽彬，主讲了中国古典文学史上富于抒情性的长篇书信《报任安书》，其风趣、幽默的讲课风格赢得学生的阵阵掌声。
与鄢泽彬一样，从兴龙湖中学、大安中学、吉安教管中心、凤凰湖小学等中小学校到永川职教中心交流学习的邓阳、颜安等12名教师也广受欢迎。
“他们的课堂教学很生动有趣。”“听这些老师的课，调动起了丰富的感官和思维。”学生们的喜爱简单直白。
“如一抹亮色温润心田。”永川职教中心相关负责人表示，以鄢泽彬为代表的普教干部的加入或交流，为永川职教中心的发展注入了更多活力。
2022年，作为正在着力打造全国职教“产城职创融合发展”示范区的永川，努力将职普融通作为完善现代职教体系的重要内容。永川区教委以改革破瓶颈，打破传统的干部教师队伍交流模式，开通“职普环线”，积极推动普教干部教师到职教交流任职，进行融通“试水”。
分管职教的永川区教委副主任魏承文表示，职普人才交流，不仅仅是让普教干部职工了解职业院校的办学模式、课程建设、专业设置等内容，更为重要的是从体制机制上实现“破冰”，真正打通了职普融通的“任督二脉”，汇集职普优质教育资源，打造全新的教师成长平台，构建起人才成长“立交桥”。
双向“发力”，创新教科研一体化平台
“职教生的语文素养相对较差，在教学中我们也遇到一些瓶颈，怎样更有效地开展教学工作？”在永川高中语文蒋海兵名师工作室教学研讨中，职普教师共同就作文教学、教学研究等内容进行探讨。职教中心教师苏娜、张晓利表示，由于职普考试的内容各有侧重，加入名师工作室后，自己学会了用普教的思维改善优化自己的教学行为。
永川区教委职成科科长周利介绍，为提昇职教教科研水平，2022年，区教委统筹全区职教资源，联合中高职院校推进职教教科研一体化建设，成立了区职业院校学科（专业）中心教研组，设置思政、历史、语文、数学等6个公共基础类学科中心教研组，土木建筑与水利、装备制造、交通运输等8个专业大类中心教研组，在“区域走整体发展之路，学校走内涵发展之路”的思路引领下，依托中心教研组，分学科（专业）汇聚课程与教学资源，充分实现区内资源共享、优势互补。
同时，永川区将职业院校文化课语文、数学、英语教师纳入永川区名师工作室进行培养，借鉴吸收普教人才培养模式，加强中职学校教育教学研究，提高人才培养质量。
融通催生了职教教科研的化学反应。目前，永川区规划职业教育研究课题3个；通过线上、线下溷合教学等改革，获2022年国家级职业教育在线精品课程认定1个；该区深化职业教育评价改革高质量推进西部职教基地建设获得好评；职业教育改革因成效显着，获重庆市政府督查奖励100万元。
“点单”学习，百门职育课程进中小学
在重庆市农业机械化学校室外实验操作场，子庄小学的孩子们目睹了大型无人机自动喷洒的全过程。农机校教师通过现场示范，用边讲解边操作的方式，展现了在自动程序下，无人机是怎样勘测土地、怎样规划路线的。孩子们目不转睛地盯着无人机完成了整个流程，不由自主地发出称赞。
无人机航拍、茶艺、插花艺术、现代物流管理……作为重庆市第一批推动职教资源向基础教育开放的区县，2022年6月以来，永川区率先在全区启动“百门职育课程进校园”活动，辖区内17所职业院校开发的首批五大类30门职育课程，采用基地授课、送课到校、专门定制等方式，开展系列教育活动。目前，永川区已精心打磨职育课程33门，职育课程进校园60次，惠及40余所中小学。
“职育课程不同于职业教育，而是在中小学劳动课程基础上植入永川特色的职业启蒙教育，是劳动技能学习的加强版和升级版。”永川区教委负责人表示，计划用3年时间，开发100门以上的特色职育课程，让全区中小学生在小学阶段开始进行“职业了解”，初中时上升到“职业探索”，到高中便做好“职业准备”。
截至目前，普通中学干部到中职学校任职或交流20余人；10余名职教教师加入普教名师工作室，开展研讨活动30余人次。永川区还将职业教育与社区教育融合发展，推进社区教育叁级体系管理，培育市级社区教育品牌11个，2个为全国“终身学习活动品牌”。
如今，职普融通正不断优化丰富。永川区教委主任中意介绍，永川区正在联合该区中职、高职院校共同开发第二批职育课程35门，将职育课程与思政教育、劳动教育、科技教育相融合，提昇课程质量。同时，着力培养一批职育教师，完善职育课程教学评价。此外，永川区还用好用活高校科教资源，面向区域内高校，吸引更多科研创新人才参与，建立起高校服务学前教育、基础教育的长效机制，真正实现职普协同共育人才。
《中国教育报》2023年05月11日第3版
作者：本报记者 胡航宇